“如果为了制度公平，奥运会也改用抽签选手，那还比什么？”最近有一位多伦多教育局的家长在社交媒体上的评论，引发热议。
两年前，多伦多公立教育局TDSB为了“教育公平”而推出的特长学校抽签入学制度。
无论是TOPS、MACS或是IB，还是艺术特长班。无需入学选拔考试，也没有门槛成绩，只要学生报名进入池子，全凭祖坟冒青烟，抽签抽到谁是谁。
如今这项为了“教育公平”而带来的“最大的不公平”迎来了的质疑浪潮。
原本以成绩、作品集或试镜为选拔标准的入学方式，被随机抽签取代——任何有兴趣的学生都能报名参与。
这项改革的初衷是“打破资源壁垒，让所有学生拥有平等机会”，但两年过去，无论是学生、家长，还是老师，意见都出现了明显分歧……
有人说，这项政策“摧毁了精英教育的根基”，让特长项目质量下降、好学生流失严重，努力和才华被忽视。
当然也有人认为，这是“让教育更公平的必经之路”，让弱势家庭的孩子终于有了翻身机会。
可能由于质疑的声音大了一点。
多伦多教育局TDSB表示，新的招生政策更新即将公布…最快将在11月开放明年入学申请前发布。
一起再来看看这个“天才班选拔”的过程吧…
在2022年，TDSB通过了新的《Student Interest Programs Policy》，明确将原先基于成绩、试镜、作品集等选拔标准的特长项目招生机制改为“兴趣申请＋抽签选拔”的新模式。
新政策中，若申请人数远超学校可容纳座位，则实行随机抽签。
不过就算是抽签，也有优先：
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首先录取原住民（First Nations、Métis、Inuit）学生
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接着为黑人、拉美裔、中东裔学生预留20％名额
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在数学、科学与技术类项目中，50%名额优先为认定为女性的学生
这一机制出台的原因之一是：过去很多优质项目申请门槛高、补习资源要求强，低收入家庭或少数群体往往因资源不足处于劣势。
但是，对此改革，教育界与家长的声音出现两极化。
支持声音：让更多学生有“进门机会”
一位支持抽签制度的家长Ayan Kailie表示，她的女儿凭借抽签被录取到 Etobicoke School of the Arts（ESA）。
她指出，以前的成绩＋作品集选拔，她们因家庭资源有限几乎没有机会，抽签给了孩子“公平起点”。
“抽签是给每个孩子一个公平的机会。”
反对批评：项目质量与学生匹配受到损害
另一方面，部分学生、家长与教师则认为这样的选拔过程问题正在扩大。
Marc Garneau Collegiate Institute（数理特长项目TOPS）的学生代表 Victor Jiang 指出，抽签后学生水平参差不齐，课堂节奏被拉慢，项目优势正在流失。
教师表示，曾以为招生门槛降低会带来更多多元学生，却反而“退出率上升”“投机入读人数增加”。
家长委员会成员 Michael Danishevsky 甚至称：“过去三年是一次失败的实验。我们看到学术标准下降、辍学率上升。”
此外，研究机构也提出，虽然抽签制度意在平等，但没有解决申请环节本身的资源差异问题，比如兴趣、准备材料、交通、家庭支持等先天优势仍在。
根据U of T经济学研究报告，在抽签机制实施后，TDSB某些特长校在国家数学竞赛的表现有所下滑。
在更改流程初期，TDSB也被发现小学“替代学校”（Alternative Schools）抽签流程存在系统错误，导致部分少数族裔学生未被纳入随机池。
省教育部长亦对TDSB此政策表达“严重关切”，建议重新审视。
TDSB 已表示将在本年度更新该招生政策，为2026学年申请做准备。
新的政策可能将会：
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重新审视抽签比例、优先类别与适配机制
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考量如何提升特长项目的“适合度”与“学生匹配度”
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加强小学与初中层面的“预备机制”，修补资源不平等问题
感兴趣给孩子报名的家长，可以关注11月开放的申请窗口，各特长项目信息会提前发布。小编看到消息也会给大家update。
Ref：
https://www.thestar.com/news/gta/failed-tdsb-experiment-or-a-fairer-system-two-years-in-lottery-admissions-for-specialty-schools/article_48ab82c0-b3d1-47ee-8087-c74937de526c.html
