一个人，一本书，一种新雅思-专访关怀

关怀，一个不到30岁的年轻人，写了一本看上去与他的年纪不相衬的书。这本书太专业，叫《雅思阅读题型精解+同义词替换》，是中国著名的大型英语辅导机构北京环球雅思总校今年力推的教材。而关怀是这所学校近两年来出现的一个惊喜，英雄不问出处，年纪轻轻的关怀，只用两年多的教学，就让名师如云的环球雅思总校所有专家刮目相待，跻身环球雅思总教研室名师行列。

“我不是一个好学生”，他说。但正因此，他不仅知道好学生的特点，更知道所谓“坏学生”的优点，所以他的教学能让好学生更进步，也更能让“坏学生”收心，老老实实地学，认认真真地听。

“但我是个好老师”，他又说。语中带着自信。第一次走上课堂，“我就爱上了这个行当。”他发现，自己过去所有的迷惘、幻想，都在走上讲台的那一刻改变了。“我似乎天生就是干这个的。”而这就是关怀的风采。

关怀是学英国文学的，但在他看来，自己的语言跟学习关系不大，反而跟斯诺克和德州扑克更有关系。

他的确“不是个好学生”，上课不求精进，考试能过就行。但玩斯诺克，打德州扑克却是他的挚爱。无心插柳柳成荫，多年后回想起来，作为一个北京出生的孩子，半路出国到温哥华，却能拥有一口纯正的北美口音和地道街头俚语，就是这两项爱好带来的。“街头语言多生动啊，根本就是教室里学不到的。”同样，“书上的语言是死的，但牌桌的语言更鲜活”，话题聊天足够市井，有雅皮，有嘻皮，各色人等，半天下来，耳音都是满满当当，一张口，就发现自己变了。

所以，他由衷地劝新来的留学生，一落地，除了学习，要尽快找到自己的兴趣点，走出去结交一帮朋友，踢足球，打扑克，什么都行，给自己建立一个社交平台，这对你尽快学好英语有意想不到的帮助。“只要不是坐在电脑前打游戏，干什么都行。得找到一帮跟你‘臭味相投’讲英语的家伙玩起来。”

当老师是误打误撞，毕了业的关怀当过很长一段时间翻译，但找不到目标。“那一阵很迷茫。”有一天，有个朋友学校临时缺老师，让他临时去教课。没有任何经验的关怀走上讲台，面对一个学生，他突然觉得很有意思。学生是初来的，语言不过关，面对课本和题目，很多不明白。好胜的关怀来了劲，“我得让他整明白了。”这个学生比较内向，不爱说话，关怀就从让他开口开始。他的幽默天性发挥了作用，第二天，这个学生提前半小时到学校等着他。

从一对一到一对二到一对四，小班教学给关怀带来的最大好处，是他有时间研究每一个人的性格和特点，然后再对症下药。“实话说，学生有聪明的，有木讷的，有内秀的，有爱抖小激灵的，还有典型的坏学生。”

但他就一个信条，“我得让他们每个人都整明白了”。此后，“我得让他整明白了”这句话，就成了他的口头禅，也成了他当老师的信条。

他也总是对家长说，“放心，我会让他整明白的。”

经他手的学生，也最终都整明白了，一个个顺利通过雅思，有很多还拿了高分。

更重要的是，一些在家长眼里已不可救药的学生，一天到晚干什么都有劲就是学习没劲的孩子，在关怀手里，不光是通过了雅思，对学习的态度也发生了根本性转变。这其中秘诀何在呢？

关怀笑着说，“我本来就不是个好学生，所以我真的知道他们在想什么，兴趣点是什么，我只要能带着他们嗨起来，一切就自然好了” 。 “其实哪有天生的坏学生？那些不好的学生，都是好孩子，就是表现方式不一样罢了，想个办法把他们的注意力引过来，让学习变成有趣的事情，其实并不难。”

渐有心得的关怀名声渐起，先后在加拿大的四家教育机构教雅思。找他的，都是家长们口口相传来的。

北京环球雅思的名头在业界有口皆碑。第一次上课，就是大课，面对200多个学生和总校的校长、名师，关怀妙语连珠，侃侃而谈。与幽默轻松的气氛相对应，关怀对试题丝丝入扣的分析，对雅思题目的新颖理解，不仅让学生们醍醐灌顶，也让学校的师长们叹服不已。

幽默的京腔京韵，地道的北美发音，与缜密的思维逻辑，一时间成为学校官方对关怀授课风格的界定。

环球教育教研室对他的评语是，“温文尔雅，专精覃思”。几堂课下来，师长的肯定，学生的喜爱，让关怀成了环球雅思教研组重点的考察对象。

两年多的教学，关怀带出了大批8.5分，8分的高分学生，还有无数7分，甚至有学生还考了9分。

比如，在写作方面，针对中国学生普遍写作较弱，而加拿大入学时往往最看重的就是写作能力的现状。关怀着重于西方文化注重个性化思维、个性化表达的特点，从这方面培养学生的思维逻辑与语言组织能力。

关怀将以往的模版式写作方法进行改造，为每一位考生量身打造个性化模版。比方说这个考生是5.5分的水平，关怀会给他6分的模版来套用；考生是6分的写作水平，关怀便会给他6.5分的模版。通过每日的强化练习，让学生慢慢将自己的语言（米）与模版（水）反复熬制，待成粥状，自然功成。

北京环球雅思名师辈出，老一辈名师们如王路老师所出版的《807词汇》、祁连山老师的《无词阅读法》与张岳老师的《平行阅读法》等都堪称经典，影响了一代人包括关怀自己，但这些书已经是15年前的事了。雅思考试适用于所有英联邦国家甚至美国，为了追赶留学热潮，类似新东方、环球雅思这种大型的培训机构须不断研究考试模式与高分捷径，毕竟题型每年都是在不断变化。

环球雅思肖云校长的一席话深深触动了关怀，他说，“新生代教师团队有责任为学校、甚至是为这门学术领域的研究担起责任，钻研并开发新的解题思路”。身属环球雅思的第二代名师团队的关怀开始揣摩，对已有的题库、考试模式以及传统技巧与方法进行梳理，总结出更适合近几年的教学模式，换言之，要让教学和学生的学习更适2016年以后的考试。

但在总结出一本适合学生阅读的辅导书，还是教科书的问题上，关怀犯了犹豫。辅导书严谨性略差但受众广，可以服务更多的人；教科书严谨性强受众稍小，不够普及。想来想去，关怀决定向教科书方面努力。一则，教科书可通过老师的正确引导，避免误人子弟，让上课的学生少走弯路；二则，编写一本教科书更具挑战性，而这更符合关怀的性格。

2016年夏，他向教研室提出了在封闭校区进行三个月授课的申请，他的目的，就是为了在一个极为幽静的环境中，进行学术研究，他说，“逻辑语言的组织要远离欲望和喧嚣”。在每天三堂大课的压力下，他利用休息时间潜心学识，笔耕不辍，最终，用多年积累出的雅思真题数据统计分析，总结出了《剑桥雅思》题库中不为人知的阅读出题规律与应急机制，在对比了亚太地区与北美地区的考试模式，对传统阅读技巧进行深刻反思之后，提出一套更加适合加拿大考生的学习方法和技巧。

成果一出，整个业界都大为惊叹。环球雅思总校更称他为：“新生代老师的典范。”

在大多数人眼中，此时的关怀，虽算不上功成名就，但至少已经拥有名师的地位，他的教学方法也在全国范围内推广，留在中国，继续教学，收获成功，当然是最合情理的事情。

但关怀却不这样想，此时的他，已经较真上了瘾。他要重返加拿大，理由只有一个，自己的成果不过是以往工作的总结，但语言是活的，他必须到语言最鲜活的地方去，把这个成果放到加拿大这个英语国家的实际教学中进行检验，不断完善。

9月9日，由加拿大乐活网、高度周刊联合加拿大青少年教育协会共同举办的“雅思名师关怀新书发布会”在本拿比市举办。关怀携新书《雅思阅读题型精解+同义词替换》与大家见面。

发布会上，很多本地政要及专家出席。卑诗省日托事务厅长陈苇蓁（Katrina Chen）女士代表卑诗省府及省长贺谨（John Horgan）在致辞中表示，省政府对于母语不是英语的新移民群体格外重视，希望能够帮助他们尽快融入本地社会，关怀老师编著的一本这么好的书籍可以为更多的人提供帮助。

本拿比市议员王白进先生（James Wang）则表示，关怀老师的新书不仅对备战雅思的考生们给予了指导，他个人的励志经历也成为一种榜样，鼓励着年轻一代。

前本拿比公立学校退休校长，现任指北针教育集团王牌教师Steve Cairns先生在详细阅读后，对关怀这本书给予了高度评价，认为是自己读过最棒的雅思书籍之一。他认为，从教育工作者的角度来看，这本书可以让雅思考生轻松获得更多考试技巧，提高整体水平。

前西蒙菲莎大学（SFU）教授，现任指北针教育集团课程主管Ken Lorenz先生分享了自己多年来对于亚洲学生学习英语的观察经验，他认为，这本书很符合亚洲学生的特点。

关怀告诉笔者，这本书虽然表面上看起来是应对考试的，也的确能够实实在在地提高学生的英语水平与做题技巧，但最为重要的，是结合了北美文化的特点，除了读听方面，对于中国学生写和说的薄弱环节提供了非常有针对性的建议，不仅能应对考试，更让人学生边学边用，尽快融入到本地的英语环境中。

经过仔细调研，在分析和了解了一些本地的教育机构之后，他决定与加拿大指北针国际教育集团合作，他说，指北针教育集团近几年在大温地区，得到了很多家长和同学的信任，指北针的教育理念和专业服务宗旨，他也非常认同。他相信这个合作，能够为大温地区的学生提供最有品质和效果的雅思培训，“让更多的人整明白了。”

“更重要的是，我得把自己整得更加明白。” 他补充且自信地说道。