政府预计近年将有近70万名技术工人退休，但中学却难以寻找工艺老师为年轻人进入行业打开大门。照片：Radio-Canada / Fanchon Aubry
任职工艺老师已31年的斯特罗索特（Andy Strothotte）说，目前师资严重不足。
工艺课本来是吸引学生投身行业的重要起点，但任职工艺老师已31年的斯特罗索特（Andy Strothotte）说，目前师资严重不足。照片：Fournie par Andy Strothotte
而中学的工艺课，本来是吸引学生投身行业的重要起点。
联邦政府的数据显示，预计2019至2028年十年间，将有近70万名技术工人退休。
在自由党政府称每年要兴建50万栋住宅、并执行各种基础建设计画的承诺下，因此所需的新劳工数量只会更高。
工作条件艰苦，或会使专业工人想投身教育。但这需要另外培训，造成障碍。照片：(Patrick Morrell/CBC)
教师起薪点不及行内
同时担任卑诗省工艺老师协会（British Columbia Association of Teachers of Technological Education）会长的斯特罗索特说，木工、金工或其他技术科目的老师，特别难聘请。
这些工作极度专业，但教师的起薪点却比一般行内人的薪水为低。
他表示，正寻薪资平等，让有专业背景和多年经验的人，在转当老师时薪水不会大幅降低。
进修令人却步
令人拒执教鞭的另一原因，是不论在行内多麽专业告资深，要转当教师还得付费进修几年。
在卑诗省，成为工艺教师的主要途径，是先在卑诗省技术学院（BCIT）学习两年取得文凭，再到卑诗大学接受一年的普通教师培训。
安大略省的教师培训，亦由十年前的一年加至两年。
安省技术教育委员会执行主任日尔曼（Christine German）表示：两年培训确为教师造成障碍，也为我们造成障碍。而且学费更不断上涨。
安省目前正考虑缩短师资培训时间，以对抗入学人数持续下降的问题。
斯特罗索特说，专业工作者会转而从事工艺教学，有部分是因为倦怠工作环境、受伤或工作条件等问题：他们可能是厌倦了在零下60度的冻原上在柴油铲下工作，而更喜欢在温暖的工作坊中与学生分享知识。
中学硬件不足
安省政府规定，从2024至2025学年开始，每名学生都必须至少修读一个工艺教育学分。
但这意味著每所学校都必须有足够的空间和设备。
目前并非所有中学都设有工艺室，当有兴趣学生和经费减退时，有些中学会索性把工艺室改建成其他教室。
在卡尔加里，卡尔加里建筑协会（Calgary Construction Association）与高中合作，由房屋建筑商、水管公司和其他合作伙伴捐赠资金、材料和专业知识。
卡尔加里建筑协会与当地高中合作，捐赠资金、材料和专业知识为学生提供训练。照片：Calgary Board of Education
当地刚完成11 年级的基尔布（Tayah Kilb），就因而探索到加入行业的可能性。
她说自己从来没有想过这个问题，直到今年上了一堂木工课，她先为客厅造了一张桌子，然后就为自己的睡房造家具。
我的睡房全是粉红色的，我找不到相配的床头桌……所以我就在建筑课上做了一个，然后涂上粉红色。
这段经验令她有兴趣投身建筑业，成为木匠製作建筑框架。
Radio-Canada, avec les informations de Brandie Weikle, de l’émission The Cost of Living de CBC. Adaptation en chinois par Donna Chan
