据CTV新闻报道，有一份报告发现，卑诗省一个学校董事会存在系统性的种族主义现象，并呼吁进行全省范围的审查。该省一名原住民副局长周六表示，这份报告是事实的证明。
今年2月，教育部长詹妮弗·怀特塞德任命了特别顾问科里·威尔逊(Kory Wilson)和凯瑟琳·麦格雷戈(Catherine McGregor)审查乔治王子教育委员会(Prince George Board of Education)的管理实践。
他们在上周五晚些时候发布了一份基于56次采访和文件审查的报告，报告发现，原住民学生受到了不成比例的限制，被安排在另类项目或课程中，并被排除在典型的毕业道路之外。校车时间表还阻止许多原住民学生参加课外项目、法语浸入式学校或其他选择学校。
报告称 : “ 不幸的是，我们听到了许多明显带有歧视性和系统性种族主义的行为和做法。”
报告称表示，在调查过程中显示了许多明显带有歧视性和系统性种族主义的行为和做法。报告说，许多原住民利益相关者和学区之间明显缺乏信任，而且围绕引发担忧存在“大量的恐惧”。
报告中还有另一个最令人担忧的发现，那就是许多原住民儿童被认为没有资格上幼儿园，即使他们上的是全天的“学前教育”。
虽然替代项目可能被视为提供有针对性支持的最佳方式，但在许多情况下，它们已演变为原住民学生的聚集地。报告称，在某些情况下，经过修改的项目使入学率减少到每天1小时或每周1天。校车时间表还阻止许多原住民学生参加课外项目、法语浸入式学校或其他选择学校。
而且报告中提到的种族主义不仅限于学校，还包括在更广泛的社区中的体现，包括对学校董事会一致决定将凯利路中学更名为沙斯迪中学(shaas Ti Secondary)的抵制。沙斯迪中学在达克族语中是“灰熊穿越”的意思。
教育部在一份声明中表示，前学区负责人将立即加入特别顾问和董事会，起草工作计划和工作内容，来实现他们改善与当地原住民关系和财务规划的目标。特别顾问将在2022年3月提交一份最终报告，概述该委员会在满足政府预期方面取得的进展。
