原汁原味：亲历温哥华的小学

温哥华的中小学划分和国内不一样，小学1-7年级，中学8-12年级，然后就是大学，不像我们一样，分为小学，初中和高中。

　　温哥华的小学，表面看起来很简陋，大多数的学校就像我们常见的建筑工地的铁皮板房，又好像一个大的集装箱，但是内部设施完善，应有尽有。而且外部铁皮，内部木材的结构，使得学校建筑的安全性很高。     学校一楼的有很多出口，方便学生出入。

　　温哥华的学校是按照孩子的出生日期分班,从1月1日-12月31日出生的孩子是在同一个年级的,不同于中国以9月份为划分年级。温哥华移民很多，许多孩子来自非英语的国家，所以和我女儿一样，刚来一句英语也不会的孩子很多，好在这里的老师很有经验,因为经常有移民孩子插班,所以老师布置功课是按英语程度有所不同,有些孩子刚开始部分作业可以不做.

　　女儿来到以后，先到学校的offce咨询学校有没有位置接收女儿，知道学校有位置后，office的工作人员会给一张表格让先到教育局去测试英语,她是ESL (ENGLISH AS SECOND LANGUAGE英语是第二语言)1级,1级是基本不会英语,2级是稍懂英语,3级是程度还行但仍需提高.所以他们每天上课有一节课是按英语程度不同分班上的,正常的孩子在原来教室上课,其他ESL 1到3级分别到不同教室上课,真的因人施教,如果进步快,有学生一到两年就结束ESL学习，进入正常班级了.

　　女儿在青岛上的幼儿园是有一搭没一搭的，也没帮她补习英语,所以， 女儿刚开上学时压力很大,老师说的内容听不懂,小朋友们之间的说话，也不明白，好在班上又几个说中文的小孩，还不至于很孤单。总听说，提高孩子英语的最好办法，是和说英语的小朋友玩，所以我鼓励她和别的小朋友玩。后来女儿和一个以色列的小姑娘成了好朋友，英语进步很快。

　　除了口语要提高以外，阅读在1-3年级是非常重要的。阅读的方法是以Phonics 为主，结合sight words.(这个我上一篇文中说过)。同时老师选择的阅读面也非常广。尤其让我感觉最好的是，学校为每个班级都订阅了报纸，一份 Vancouver sun,一份 Province ,相当于我们的日报和晚报，一份注重政治，另一份娱乐体育多一些。一年级的老师，每天都会带领孩子一起读报纸,特别是Current Events(近期发生的事情)是从报纸上把最近的一些新闻报道节选下来,做一些阅读理解,例如加拿大新总督的情况和他的工作内容, BP石油泄漏对环境影响, 智利矿工营救故事,等等,然后让孩子讨论。对高一点年级的孩子，老师会让他们自己阅读。这些文章对一个没有当地文化背景的孩子来说的确有难度,好在它的阅读理解的问题很简单,基本在文章中能找到答案,而且有些思考题是启发式的,未必有标准答案.像:如果你是总理,你会提名谁做总督? BP 石油泄漏是否像Obama说的,问题已经解决?关心环境,关心时政,善于思考,这些习惯通过做练习慢慢养成了。想起国内的语文教育,虽然实验教材已经采用一些新的文章,但老师没时间把当今发生的一些事情穿插进去,而思品课的内容也不够联系生活,所以这部分工作只有家长自己做了,推荐些好的文章,经典的,时政新闻的,和孩子一起讨论,对孩子的价值观的形成会有所帮助.

　　同时，这里的教学方法非常注重实践：比如我们葫芦曾经在科学课上学习过植物是如何生长的，课是这样进行的：

　　首先，每个小朋友在透明的杯子里种上几颗花种子，种子要种在靠近杯壁的地方，透明杯子方便观察，种子发芽，生根，长大的过程。

　　杯子摆放在窗台上，接受阳光，每天都要自己浇水，观察植物的生长情况。

　　老师自己也会种，然后，把植物的生长情况，按照日期画下来（葫芦后面墙上就是老师画的），同学们各自在自己的本子上画自己的植物。整个过程历时很长，但是生动有趣。

　　这里小学的课程主要有: Spelling拼写,Reading Skills阅读理解,Grammar语法,Math数学,Computer Lab计算机, Science科学, Social Studies社会学习, music 音乐,Art美术, PE体育,French法语（从4年级开始）。每个年级学习的内容差不多，但是随着年级的升高，内容逐步加深。