问题十二：IB课程的中文教学与普通主流班的中文教学有哪些不同？
回答：IB课程的中文班教学比主流班中文教学更注重学生的阅读与写作能力。在IB中文课程教学过程中，教师会把IB课程教学大纲为标准，把教学重点难点分散在各环节的教学活动中，以达到循序渐进的效果。这种教学并不是考试前的突击教学和题海战术，而是长时间的浸润与积淀。
问题十三：IB中文课程学习困难吗？适合什么样的学生？
回答：对于有一些中文基础的学生，在教学开始适应是比较快的，尤其是在中国学习过的学生。但是对于阅读和写作也要经过专门的学习和训练才能达到教学要求。对于没中文基础的学生在学习开始的时候教师会更多用双语教学，使学生逐渐适应。
学生可能一开始较难适应，在教学方法上对于独立学习能力及自主学习状态要求较高。通过学校10年级开设的预备课程，帮助学生顺利过渡到IB课程的学习。
亚省中文学校为Lester B. Pearson High School中文IB课程指定学校。
虽然IB课程有一定的难度，但是作业和考试的范围都遵循通识教育的理念，注重知识的掌握、理解和应用，不会出难题和偏题，因此不会很难。
IB课程对学生的素质提出了全方位的要求，学生除了要取得优异成绩外，还需要在其他方面有优秀的表现。
因此，IB课程适合发展较为全面，学习动力强，基础扎实，愿意接受挑战，且有志就读世界名校的学生。
问题十四：通过IB中文课程必须满足哪些条件？
回答：除了我上次介绍的学生要通过内部评估和外部评估两部分，课程满分为7分，评估考试成绩不低于3分。并且学生还要有中文学习必须修满150小时的课时要求。
问题十五：IB课程在世界名校的申请方面有何优势？
回答：全球顶级大学都高度认可IB课程，优先录取IB课程的毕业生。根据国际文凭组织对北美名校本科新生录取率进行的调查，IB课程的学生获得录取的比率远远高于各高校平均录取率。
本文发布于： 2015-5-2 08:44
