教师罢工 家庭教育模式考验家长

自6月17日卑诗教师全面罢工以来，孩子的教育就成为许多华裔家长困扰的问题。最近，分散式教育(Distributed Learning，DL)、家庭学校（Home Schooling）这些宣导家长在家教孩子的教育模式开始进入了家长们的视野。究竟什么是分散式教育(DL)？自己的孩子是否适合？家长如何参与和指导？带着这些疑问，记者採访了相关的家长，并查阅资料，寻找学校系统之外的另类教育方式。 

家住本拿比的郝丝特（Hester）女士，本身就是一名分散式教育(DL)教师，她现育有三名子女，他们都没有到学校上学，而是在家里由她自己亲自教。她在接受本报记者採访时，描述了孩子们一天的日程安排。孩子们从早晨8时30分开始学习，每人都有一份每日必完成的事项列表。10时30分休息，到户外玩耍。中午12时到1时为午餐时间。下午1时开始学习，完成计画列表中的学习任务，一般到下午3时左右结束一天的学习。整个日程的安排与公校相差不大。 

但郝丝特指出，孩子在各科课程的学习上却比公校更灵活，可以选择整周都学一门功课，如历史或社会学习等，可根据每个孩子的不同兴趣安排，学习效率更高。 

郝丝特的三个孩子中，大女儿上8年级，小女儿6年级，儿子5年级。孩子们学习的方式多样，有时候自己学，有时候小组学，或跟朋友一起学，但至少一周有一到两次集体学习。孩子学习的课程有网上的DL课程，也有到外面参加的其他课程如汉语等。 

郝丝特指出，採取DL自己在家教孩子的方式的好处主要体现在四个方面。首先是更多的灵活性及与孩子相处的时间。孩子的功课学习安排可以更灵活，可以按照他们的兴趣及学习进度来安排，既提高了学习效率，又腾出更多的时间来安排孩子的课外活动或旅行等，增加家长与孩子相处的时间，增强亲子关係。 

当然，就师资比例来说，1比3是要远远好过1比25的。作为DL教师的郝丝特，现在负责13个孩子的学习，其中有3个就是她自己的孩子。 

其次孩子们可以学得更多，更深入，尤其在学术类课程上，可以按照自己的进度安排学习，比如数学，通常会比公校的进度要快。比如历史，可以拓展，学一些教学大纲之外的东西。 

另外，孩子们还可以增加学科的广度，学一些经济学、语言、辩论等他们感兴趣的课程。她指出，有统计资料表明，94%在家上学的孩子阅读、语言及数学考试水准要高于在校生。 

第三，在社交方面，并不像大家质疑的那样，影响孩子的社交能力。郝丝特指出，社交是一个宽泛的概念。在如何与他人相处方面，孩子们可以通过参加社区的不同活动来接触不同年龄段的人群，而在学校里孩子们只能接触到同龄人。另外，家长还可以监管孩子的朋友圈，知道他们与谁交往，也减少了孩子被欺凌的机会。 

第四，在性格的培养和价值观的形成方面家长起主导作用。这公校环境下，一些教师的价值观未必是家长认可的道德标准，尤其在堕胎、婚前性行为、早恋、饮酒及毒品等方面，学校教师可能会更宣导自由度。她还指出，未成熟的孩子们受自己同伴的影响也很大，在家教育可以避免一部分不良影响。 

当然，郝丝特也指出，DL在家学习的方式也并非一个完美无缺的方式，关键是是否适合自己的孩子。她说，自己在家教学也有一定的局限性，比如体育课，由于场地和器材等的限制，就不如在学校学的那么多。为了弥补这个不足，她给自己孩子报了道格拉斯学院（Douglas College）的体育课外班，同时也参加一些社区提供的体育类课程。 

她建议说，在家学习并非适合所有的孩子，家长如果要选择在家教孩子，一定要慎重考虑。一方面看自己的孩子是否喜欢在家学，另一方面，也要看家长的负担能力和是否愿意跟孩子一起学习。自己教孩子对家长来说成本还是很高的。对不懂教学的家长来说，可以选择DL的课程，可以有辅导老师上门来教。对郝丝特来说，由于她自己就是DL老师，因此在家教自己孩子是非常适合的选择。 

在家自己教孩子的家长，实际上依託的是分散式教育(Distributed Learning ，DL)模式。据卑诗教育厅网站的介绍，所谓分散式教学（也称远端教学）是指学生与教师在课堂之外的一种学习方式，学生在自己家里或通过一些设施与教师联繫，这些设施包括网路或教师等。 

DL是由卑诗有资质的教师来指导学生进行教育项目的学习，与传统的家庭学校Homeschooling是有区别的，后者是由家长或监护人来主导孩子学习。卑诗政府还制定了从学前班到12年级（K-12）的DL学习大纲、学习内容及学习标准等，参加DL学习的学生与在公校学习的学生的一样，有学籍和学习记录，也同样参加省考，如果是正式注册的学生，高中毕业之后也会拿到毕业证，也能正式申请大学等。DL与公校或私校在读学生的最大的区别是学习方式和过程的不同，但最后的结果是相同的。 

按照目前政府的规定，参加DL专桉的学生应依託能够提供该专桉服务的公校或私校进行学习，卑诗教育厅的Learn Now BC网站，列出了50家可以提列出了50所可提供DL课程及辅导服务的公校。此外，大温也有一些私立学校或独立学校可以提供DL教学服务，其中Traditional Learning Academy (TLA)就是其中的一家。据该校网站提供的资讯，目前学校已有一千多名DL学生，他们目前在温哥华及素里设有校区。 

DL是由政府资助的，参加学习的学生无须支付学费。其灵活的资助模式使得所有学生都能够在学年的任何时间注册学习，而且10-12年级的学生可以同时注册DL课程及上公校。但从K-9年级的学生只能在公校及DL之间做选择，不能二者兼有。 

卑诗教育厅会对已经注册课程的学生进行资金资助。已注册的学生被启动之后就可认定为注册合格。教育部将搜集这些注册合格的学生的资料资料作为资助的依据。 

分散式学习的资助模式从2006年起就开始实行。这个模式使得提供分散式学习的学校能够很灵活地让学生在一年的不同时期注册，并得到拨款。但如果学生光注册而不参与学习，是得不到拨款支持的。 

目前，政府还对每名参加DL的学生每年600元的资金补助，可用于学生的课外班费用及学习材料费用等。有关DL的资讯，可上卑诗政府网站查询：https://www.bced.gov.bc.ca/dist_learning/。 

然而，DL是否适合孩子需要家长自己权衡。DL需要家长监督孩子学习，同时也要跟学校及教育部门沟通，对华裔家庭来说，如果父母都是双职工，而且英语水准不够高的话，还是有一定的挑战性。因此，有华裔家长提议，设立DL的学习小组，取长补短，这也是一种思路。