《今日美国》4月9日刊登题为《国际关系专业学生可以从朝鲜半岛的紧张局势中学到什么》的署名文章，作者丽贝卡·威克尔在文中指出，在5000多英里外，在地球的另一侧，对于大学生来说，朝鲜的导弹测试可能比其他任何国际问题都更切中要害。
肯塔基州列克星敦的特兰西瓦尼亚大学大二学生雷切尔·史密斯说：“这次冲突对于大学生来说很重要，因为从几个方面来说，它都直接关系到网络一代。”史密斯说：“金正恩自己才只有30岁，也算我们这一代中的一员。最近来自东亚的网络攻击增多在发达国家中造成了不安和胡乱猜疑，有人说这种攻击本身就是一种无声的宣战。”
文章称，史密斯不是唯一把亚洲的冲突和美国的学术界联系起来的人。国际关系学教授一致认为，朝鲜的紧张局势可以作为教科书上的一个范例，学生们应当在四个大问题上勤奋地做好笔记。
1.与朝鲜的冲突提供了一个独一无二的对比案例：在研究国际事务时，比较政治学是一个主要课题，围绕朝韩出现的问题使得学生们可以对两个仅仅在政治制度上不同的社会进行研究。
州立东田纳西大学政治学副教授迪尔绍德·阿奇洛夫说：“朝鲜和韩国是研究不同政治制度如何运作的绝佳案例。他们都属于同一个民族，说着同样的语言，有着同样的历史传统，但是他们的政治意识形态和政治制度却是天壤之别。所以，学生们可以真正看到政治制度对一个社会的影响。”
2.国际事务不仅仅是抽象的概念：理论通常在政治学课堂上占据主导地位，但是来自朝鲜的威胁涉及一系列错综复杂的问题，使得学生可以真正理解这一领域的一些定义和原则。
新加坡国立大学政治学副教授张家恩（音）说：“目前的朝鲜局势可以帮助我们教一些概念性和经验性问题。我正利用朝鲜局势教学生们国际政治中的危机、应对、不确定性、升级的风险、威慑和胁迫等内容。”
3.与某个国家的冲突通常不仅仅关乎这个国家：张家恩表示，朝鲜的危机可能最终成为一个表明中国新领导层如何应对危机的重要标志。其影响不仅仅关乎美国，而且还涉及日本和韩国。
哥伦比亚大学国际政治学教授罗伯特·杰维斯说：“我们的大部分行动不是针对朝鲜的，而是针对中国、日本和韩国的。我们希望中国采取行动，我们所做的大部分工作就是让韩国放心。在许多方面，让盟友放心比威慑对手更难。”
4.新闻媒体有时抓不住要领：当事情在新闻上闹得沸沸扬扬时，不一定就意味着这是生死攸关的事情。芝加哥大学历史学教授布鲁斯·卡明斯说，朝鲜不太可能采取任何极端措施，但它却能获得如此多的关注，这是一个矛盾。他说：“他们比媒体和许多所谓的专家认为的聪明多了。”
本文发布于： 2013-4-13 06:18
