但是问题随之而来。君子爱财取之以道，孩子也是一样。当他们明白了钱可以买到他们喜欢的玩具，糖果的时候，他们开始对钱有一种向往了。那么，在他们没有独立地赚取收入之前，他们的零用钱从何而来？
记得以前看报纸说过，西方的父母会让孩子帮着家里做家务，以换取零花钱。当时觉得这个方法真是太好了，一方面培养了孩子的劳动意识，另一方面也能让孩子靠自己的劳动赚取收入，让他们知道赚钱的辛苦，不会随便乱花钱。可是当我真正来到加拿大的时候才发现，这所谓的西方父母的做法也只是一部分人的想法，并非代表所有。
其实对于孩子做家务给不给钱的问题。加拿大的父母也是分为两种态度：
支持者认为：有偿做家务会让孩子明白金钱来之不易，必须通过努力赚取，要付出劳动。孩子对待自己劳动换来的收入就会更加珍惜。同时家长可以教给孩子一些理财的意识，如何规划这部分收入。让孩子从小有一个理财的观念。
反对者认为：孩子是家庭的成员之一，帮着家里做家务是他们的责任，不能因为做家务而赚取收入。他们认为有偿家务会让孩子太有目的性去做事情，凡是与“金钱”挂钩，没有利益就不去做。这样会养成他们唯利是图，很难去理解无偿劳动的职责。
我朋友的洋人丈夫就是坚决地反对有偿做家务，他女儿在家里干家务是没有报酬的。按照他的观念，父母赚钱养育孩子，作为孩子就应该为家里做事情，承担一部分职责，因为她现在的一切都是父母提供给她的。她如果想赚取额外的收入，就要去送报纸，去打工。我另一个洋人朋友的家里是支持有偿报酬的。他们家细化了每一项劳动的酬劳：洗碗1角/个，扔垃圾2.5角/次，扫地2角5分/房间……清洗马桶，割草，洗车等属于额外的家务（薪酬另计）。但同时还规定了每天最多挣2块钱,每两周合计挣钱不超过20块(估计也是有效控制孩子可自由支配的金钱额度)。
我也一直在找一个折中的办法来让孩子既能体会做家务的责任，也能从劳动中赚取一部分零花钱。但是实践的结果却不是令我很满意。
以劳取酬刚开始的时候，儿子干劲很大，洗碗，擦地，洗车，帮我们擦鞋……他每次拿到劳动后的收入，就喜滋滋地放进他的储钱罐。可是时间久了，他开始有点抱怨了，怎么一堆零钱也不够20块啊？我想是时候教育他如何对辛苦赚来的钱节约有度地开支了，于是就开始了政治思想教育……结果人家干脆不干了，说是不想买玩具了。恍然间，我才明白，他干活的目的是攒够钱可以自己自由地买玩具，当他发现钱实在不好攒，要付出太多的劳动后，就干脆放弃了。这也让我明白，按劳取酬不能给孩子一个误导，就是有目的地去做家务，一旦目的达到了或者很难达到，就选择放弃。于是我调整了训练方向，让他每天从饭前摆桌子，饭后收桌子开始帮着做点家务，没有酬劳；慢慢地让他每周帮着洗一次碗，开始他还跟我说怎么洗碗没有报酬，我就跟他说，如果在家里做什么事情都要谈报酬，那么妈妈做饭，爸爸洗你的衣服，你是不是也要付给我们报酬？他突然发现我说的他无法辩解，于是接受了洗碗的任务。同时他提出，如果额外的家务比如刷马桶，洗车可不可以给点报酬？我说这个可以，但是必须认真完成，而不是敷衍了事。所以，到目前为止，在做家务这件事情上面我们还在彼此调整，寻找适合的方式。
还有一个特点是，华人家长在孩子做家务这件事情上的关注度和执行力不够强，不管是取酬的还是义务的。孩子做一段时间家务，就会因为这事那事而不了了之。我也咨询几个华人家长，她们也表示孩子做家务不是不好，只是有时候时间并不配合，要么孩子有课后活动，补习，比赛；要么回家要作业，练琴，而且叫孩子做家务，他们磨磨蹭蹭的，还不如自己做了。至于孩子的零用钱如何获取，她们表示直接按照每月标准给（具体数额根据自家的财力）或者不给。
由此可见，即使在北美，对于孩子做不做家务，以及做家务给不给报酬，也是各有各的看法，这也是要根据每个家庭情况的不同而定。不是绝对的不给，也不是做什么都给。当然这个平衡点不容易拿捏，需要家长根据自己孩子的性格和家庭结构来进行调整。
