家长须知课堂 卑诗学校性教育课程概况

性对于华人家庭来说是及其敏感的一个话题，然而在卑诗，由于社会风气的开放与包容，使得本地学校课堂中有专门的性教育课程，令许多移民家长无从适应。卑诗学校性教育课程会传授哪些内容？作为家长应如何告诉孩子？ 本期《高度》将为家长朋友指点迷津。

和前年安省推出新版性教育大纲立即引发全省一片争议与哗然相比，卑诗针对适龄学童的性教育课程相对比较专业和完善，同时起点也较早，现在卑诗学校性教育课程始于上世纪90年代，由当时的省府教育厅负责制定，并开始向全省学校推行。

目前在卑诗省，幼儿园阶段就会教授对人体部位的认识和性虐待及侵犯的防范与辨别，4年级时候会讲述青春期知识，6年级会涉及到性别认同，性取向，避孕口交和性病预防，8年级后会深入探讨男女情侣之间的性关系与自我保护，基本涵盖了性领域的各个方面。

在卑诗省，由于受到社会大环境影响，性别称谓不仅仅只有男或女两种，而是呈现出多样化趋势，这些都是学校性教育课程中的重要内容之一。

按照教科书的介绍，除了通常情况下的男（He）和女（She）以外，还有LGBTQ。而LGBTQ包括女同性恋者（Lesbians）、男同性恋者（Gays）、双性恋者（Bisexuals）、跨性别者（Transgender）和中立性别者（Queer/Questioning），尤其需要注意的是，这类人群是加拿大各级政府一直以来都非常重视并保护的群体，民间也对此多持包容的态度。

除此以外，男生女生（Boys/Girls）更合适的叫法为同志（Comrades/Friends/Folks），爸爸妈妈/父母（Dad/Mom）更准确的叫法为监护人（Caretaker/Guardian/Responsible Adults）。而人的基本性别男性或者女性，在英语代词方面，不能只考虑对方的生理性别，还需要考虑到对方心理上认为自己是哪种性别。因此除了She和He以外，还应该使用中性代词They、Ze、Xe和Per等。

另外性别独角兽（Gender Unicorn）也是卑诗学生在性教育课程中的须知，所谓性别独角兽，其实是一种全面了解性别划分的方式，如今在卑诗省各级学校中越来越常见。而性别独角兽主要包含5个部分：即自认性别（Gender Identity）、性别表述（Gender Expression）、出生性别（Sex Assigned At Birth）、生理性向（Physically Attracted To）和心理性向（Emotionally Attracted To）。也就是说，学生需要知道，出生时的性别是男是女并不重要。在加拿大，更多的人会综合考虑，甚至生理和心理性向都是分开考虑的，这对于来自和西方体制迥然不同的华人家长来说心理上的关口是相对较难过的。

由于在卑诗性教育体系中跨性别及认同为重要一环，因此跨性别洗手间也是学校不能忽略的一部分。2014年，温哥华市教育局正式通过了一项关于性取向与性别认同政策（Sexual Orientation and Gender Identities）的修订案，其中就明确表明未来学区内各学校将设立单独中性洗手间（Single Neutral Washroom），即俗称的跨性别洗手间，同时允许学生在决定自己的性别认同后可选择符合实际性别的厕所，浴室和更衣室。

除了温哥华以外，大温其他城市的教育局学区所辖学校也在陆续跟进。2015年位于北温哥华深湾（Deep Cove）的赛科夫中学（Seycove Secondary）建立了大温第一间学校跨性别洗手间，而校长Mark James则指出，设置跨性别洗手间后校内仍然设置男厕所和女厕所，而届时新开的跨性别厕所会开放给所有学生使用。

在卑诗省现行性教育体系中，除了对学生普及基本知识和设置跨性别洗手间等措施外，对于有不同性取向的学生也力所能及进行保护和引导。在2014年温哥华市教育局通过的性取向与性别认同政策修订案中，里面就规定了如果学生已有跨性别倾向或自我而非生理性别认同，但目前还没有考虑好是否做变性手术，教育局可以提供医学上的协助。

2011年本拿比市教育局则针对同性恋学生出台了俗称545法案的同性恋学生教育与保护法案，一方面对所有学生强化教育，让学生认识到同性取向是正常行为，以避免任何形式的欺凌，另一方面对已经有同性性别取向的学生提供力所能及的帮助，让他们的学习和生活不受负面影响和干扰。

根据此前卑诗大学护理学院对祖籍国来自中国、日本和韩国的约4,500名在卑诗中学7-12年级就读的新移民家庭学生所做的调查显示，虽然大多数被调查学生出于传统文化和家长从小严厉教育的影响，从来没有过性行为或经验，但仍有 12%的学生有过偷食禁果，而且当时还伴随着酒与毒品。而在这12%的学生当中，近半女生不用避孕套或不知道该如何采取安全措施，这些行为对于学生健康成长是极其不利且危险的。

对于广大新移民家庭来说，由于思维方式未完全融入加拿大社会，性教育往往成为禁区。但新移民子女却会由于语言和文化影响错失了接受性教育的重要机会，加拿大本土青少年性观念或多或少也会对他们产生影响。当性教育缺失以后，孩子的青春期成长会存在严重灯下黑和漏洞。因此作为家长来说，对于学校的性教育不应排斥，同时也应主动与孩子一起探讨，孩子才不会走进误区，有着一段美好的青春期生涯。