有时候，一个错误带来的影响，远比想象中更大。
多伦多大学近日公布的一起学术纪律案件显示，一名华人学生小 A（化名）因严重学术违规，被处以五年停学处分。案发时，她已经修满了 19.5 个学分，距离毕业仅差 0.5 个学分，GPA 为 3.12。
可疑替考者引起注意
根据多伦多大学申诉、纪律与教职员工申诉办公室（Office of Appeals, Discipline & Faculty Grievances）公布的案件细节，小 A 当时修读的一门课程为 CIN301（Film Cultures II: Politics and Global Media，电影文化（二）：政治与全球媒体），该课程的线下期中考试占总成绩的 25%。
2025 年 2 月 12 日考试当天，小 A 并未亲自到场，而是花费 800 加元，雇佣另一名女性携带她的学生证件入场代考。
考试过程中，监考助教注意到替考者在考场内频繁张望。收卷时，助教发现虽然试卷上的姓名与学生记录一致，但对方的年龄、体型、肤色以及穿着举止，都与她平时认识的学生明显不符。
随后，任课教授将该试卷的字迹与小 A 之前提交的课堂作业进行比对，确认两者在笔迹上存在明显差异，进一步加重了替考嫌疑。
压力太大一时冲动？
在 3 月 10 日举行的学术诚信会议上，面对确凿的证据，小 A 主动承认自己确实花钱找人代考。
她解释称，当时正承受较大的毕业压力，加上祖父身体状况突然恶化，精神状态不佳，学习上出现困难。
她还提到，期中考试前在微信上看到“提供考试帮助”的广告，并添加了对方为好友。一开始，她以为所谓的“帮助”只是提供复习资料，但在情绪和压力的双重影响下，最终冲动决定让对方替自己参加考试。
事后，对方在微信上将她删除并拉黑，她并不知道对方的真实身份，也从未与其见过面。
不过，听证小组指出，这些解释并未被作为事实采信，相关说法也未有任何独立证据支持。
违规成立，后果严重
听证小组最终认定，小 A 的两项违规行为均成立，分别为替考和伪造行为。
在裁定中，小组明确指出，替考在所有学术不端行为中属于性质最严重的一类，而付费雇人代考更表明行为具有预谋性和组织性，并非一时冲动。
在处罚考量中，听证小组也综合了多方面因素。
一方面，这是小 A 第一次被记录在案的违规行为，她在调查早期主动承认事实，节省了学校的调查资源；
同时，她距离毕业仅差 0.5 个学分，从过往学业表现来看，再次违规的可能性并不高。
但另一方面，违规行为本身的严重性，最终仍然成为决定性因素。
综合所有情况，听证小组作出如下裁定：
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该课程最终成绩记为 0 分；
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对小 A 处以五年停学处分；
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相关违规记录将在学术档案及成绩单中保留 6 年，但不会公开学生姓名。
此外，听证小组同意将停学时间回溯提前 3 个月开始计算。原因在于，如果从听证会当天起算，小 A 只能在 2030 年冬季完成学业，而冬季并无毕业典礼，她将不得不额外等待一个学期，拖至 2031 年 6 月才能正式毕业。
若提前回溯停学时间，她则有机会赶上 2030 年秋季的毕业典礼。
无论是对学生，还是对他们的家庭而言，小 A 的经历都再次说明，在北美高校体系中，学术诚信从来不是情有可原的问题，而是一条不可触碰的红线。
无论动机是压力、焦虑，还是一时失衡，只要选择了替考、造假这样的方式，后果往往是不可逆的。对当事人来说，这不是一场考试的失败，而是多年学业、时间与机会的整体清零。
很多时候，真正决定结果的，并不是能力本身，而是在最艰难时刻所做出的那个选择。
信源：多伦多大学
