加拿大环球邮报（Globe and Mail）发表了一篇 Gabrielle Gallant 的文章。他一名公共事务专业人士，也曾是一名学院讲师。文章说，在安省一学院当了六年讲师后，一封来自国际学生的电子邮件促使我辞职。这名学生很少上课，即使上课也不参与课堂讨论，而且他没有按时提交作业。在邮件中，他恳求我让他延迟交作业，说他的家人为他来到加拿大付出了巨大的努力，如果他挂科，他的人生将毁于一旦。他邮件中的绝望让我心碎。
前几年，随着越来越多的国际学生涌入我的课程，我很高兴能与来自世界各地聪明而勤奋的学生交流思想。但是，随着国际学生人数的不断增加，我和我的同事们的担忧也与日俱增。我的课程曾经要求申请的学生提交一份包含三篇写作样稿的作品集和一份学习意向书。学院管理层取消了这一入学要求后，该专业的招生规模扩大了两倍。
我任教的传播学专业起初只招收已经获得大学学位的学生，尔后却招满了刚高中毕业的国际学生，有些甚至没有基本的英语语言技能。
我立即将前述快要挂科的学生邮件转发给了学院管理层，并告诉他们我不愿意为这个年轻人的移民身份背负心理负担。如果他不能通过这个课程，他的签证就会受到威胁。
联邦政府扩大了在校学生的工作时间（这项政策现在已经撤销），不少国际学生视学生签证当作工作签证，为贴补生活而勤工俭学。在经济上和生活上都做出了巨大牺牲后，这些学生满怀希望来到加拿大。许多人认为他们为未来投资是值得的，结果却发现自己难以理解老师的授课内容，对专业知识毫无兴趣，最终无法找到合适的工作。学院还投放海量广告招收国际学生，省府也对他们表示欢迎，但却没有提供有效的支持。
有一个学期，我的课堂上来了一位年长的印度医生。他明确表示，他对教材不感兴趣。还有一个学期，我的课堂上来了一位哥伦比亚律师。她 50 多岁，每次上课都很活跃，但她的英语理解能力让她很少能理解我讲课的重点。
每个学期都有这样的故事，但我也有很多充满热情、成绩优异的国际学生。许多人确实掌握了必要的语言技能，并且表现出色。然而，更多的时候，这些学生毕业后却很难找到实习单位和工作（co-op）。
我的学生来加拿大是为了更好的未来，而不是想填补紧迫的劳动力缺口；现实是，他们被招来是用做填补省府造成的教育资金缺口的。
这些学生被不加区分地安排到专上课程学习，他们所支付的学费是加拿大本地学生的三倍。这多么不公平。安省各学院在财政上的捉襟见肘意味着国际学生成了他们的摇钱树。被安省政府逼到财务窘迫的学院，不得不招收不够格的学生安排进冷门专业课程学习。
不断膨胀的国际学生人数，以及对住房和医疗保健的影响，最终达到了加拿大政客无法忽视的顶峰。联邦政府在过去一年中降低了移民水平，学生签证的批准量下降了 45%。
我们必须承认现实： 安省的专上教育系统越来越依赖于国际学生的学费为生，这导致了国际学生的质量鱼龙混杂，进而导致教育成果的下降。
我从教多年时间，可以明确的说，学生们对课程材料的理解和兴趣程度各不相同，这迫使我在很多情况下不得不简化知识点，教学进度也更加缓慢。如果课堂上大多数学生没有理解核心概念，我就会重复讲课。这就意味着，在整个学期中，传授的课程内容减少了。
现在，我们比以往任何时候都清楚地认识到，加拿大专上教育机构不能继续扩招国际学生，让他们得不到支持、失去前路、没有未来。国际学生人数的急剧下降导致许多学院取消了课程并裁员，这说明加拿大的教育体系是多么脆弱。
虽然移民到加拿大的人数有所下降，但专上教育系统仍然需要进行改革：制定更严格的入学要求，防止国际学生面临学业困境；为公立专上教育机构提供适当的资金，使其不必依赖国际学生的学费；建立真正的支持系统，使来到这里的学生有公平的机会获得成功路径。
