来到加拿大生活，做为华人家长，最希望孩子能够受到好的教育。
西方基础教育更多的被认为是“快乐教育”，大部分公立学校的学习内容很轻松，这让一向对教育高标准、严要求的华人家长们不免转向了另外一种教育体系：私立学校。
2021年，安省注册的私立学校表格上有多达1,507家，可以说私立学校的存在已经非常普遍，继上一周我们从低龄孩子的角度聊了公校私校的区别，本期的访谈我们将把目光聚焦在中学生的群体。
目前，很多国内的中学生已经把出国读大学当做了目标，甚至从小学就可以规划，对于他们来说，国外的公校和私校有什么区别呢？
大多地区的一家私立学校Maxfield Academy的校长Tim Chen告诉我们，很多家长问他最多的问题就是：什么时候是出国留学的最佳时期？
Tim表示，选择留学时间的基础问题是：希望孩子成为怎样的人才？
概括来说，大多数家长都希望孩子成为一个具备开放性眼界和知识技能的国际化人才，对中西方文化兼收并蓄，能够自由地在中西两种经济体之间自由切换而且轻松跨越语言和文化障碍的人才。
基于上面的前提，语言和文化基本上是每个留学生需要面对的挑战。
语言方面，麻省理工学院曾做过一项研究搜集了近67万人的线上问卷，结果表明，想要达到母语级别的英语语法知识，最好9-12岁左右或更早就开始学习，因为这种能力之后就开始渐渐衰退。
在文化方面，对文化的理解必须有一定年份的沉浸才能充分接受，这个意味着孩子如果要打好一个中国传统文化的底子就不宜太小出国。
综合这两个要素，在孩子13岁（初二毕业）这年出来，到加拿大直接读G9，能很好地平衡并最大化在语言发展以及文化理解两方面的优势。
另外，安省的高中是4年制的，从G9至G12，如果留学生能在安省就读完整的4年高中，大部分的加拿大大学录取时会予以免除雅思或者托福类的语言考试。
那么万事俱备，已经踏出国门的留学生们，到底应该选择公立还是私立呢？
其实，读哪种类型的学校，是属于留学规划的前期工作，应该早早做好打算，Tim以他多年私校和留学规划的经验，中肯的提出了两点建议：
顶级私校名额少，竞争激烈，从很实际的角度和申请的成功率出发，如果孩子在国内如果没有在私校或者国际学校读书，除非在国内的公立学校特别拔尖，否则考入顶私的希望是比较渺茫的。
所以对大部分国内的留学生来说来说，我比较推荐优质的公校。虽然没有顶私的名额紧张，但排名靠前的学校还是比较抢手，是先到先得的机制，如果想要申请的话，需要做整体规划。
以安省为例，学校的排名是参考，不能直接反映教学水平，同时，来留学的学生除了校内的课程外，还需要一个好的整体氛围和一些教辅资源的支持。
所以，建议选择教育质量和资源丰富的区域，比如说约克区、荷顿区和多伦多。
除了大的区域，还要看局部的教育环境。当这个区域里的几家学校总体的排名都比较高的时候，这些地方就是教育重镇，能够衍生出教育需求。
举个例子，Markham有一个社区，有两家学校都是全省排名前二十的，但不开放给留学生，但这个区域有另外三家学校也排名前50，这就是一个核心区，学生就可以选择其他三家学校。
几位嘉宾不约而同的谈到：公私校最大的区别就是师生比。
安省最大的教育局TDSB教育委员 James Li表示，公校私校是学生群体的差别。
私校都有针对的学生人群，在招生时，他们把用教育理念和教育方式的形式传递出去，通过面试学生、家长来筛选，让他的目标用户“到碗里来。”
而公校则不同，必须面向所有人，讲求的是平等。并且肩负着公民教育的责任，让整体社会的下一代都要收到好的教育。
所以说，私校不适合所有的孩子，他们的面对的都是相近的家庭，这些孩子可能需要更多关照，不仅仅是学业。但对于普通家庭的孩子在，公校成功的可能性更高，公校更可能代替父母，把某些家庭教育中的疏忽和缺失补上。
我们都知道，通常情况下，私校的学费在2万-5万加币之间，还有家长每年的捐款，大部分学费都是投入在孩子身上。那么公校对孩子的拨款有多少呢？
James Li 告诉我们，多伦多教育局每个学生拨款不到1万5千加币。而有些私校的学费比较低的可能在1.7万加币到2万加币之间，针对的群体很顶私肯定不同，这样的私校教育质量可能还不如公校。
虽然从师资比来说私校占有，但另一个不容忽视的事实是，福利待遇最好的组织通常会吸引最优秀的员工。安省公立学校的教师，平均年薪达到11万加币，吸引了很多能力强的老师，有的老师排队等到转正就要等10年。
相比之下，有的私立学校教师的福利待遇也许还不足以吸引顶尖的老师。
James 分享了多伦多教育局小学和中学的学生总体数据， 1-6年级的学校里，每个年级孩子的平均数是2.4万，到了9-12年级，每个年级孩子的平均数是1.7万，这可以在某种程度上显示出高年级学生从公校到私校的流失。
Maxfield Academy的校长Tim Chen也表示，虽然建议学生选择优质公校，但公校的资源有限，有的学生可能因为种种原因选不上心仪的科目，还有的学生可能因为课程安排不合理而延迟毕业。
James Li 也表示，教育局就像一个大企业，虽然教师的能力都很强，但在体系内，任何制度的改变都需要一段时间，这就导致，教育局无法按照当下学生的需求培养员工，这是体制性缺陷。
就拿疫情以来的网课为例，很多习惯了线下教学的老教师甚至从来没有发过邮件，让他们上网课真的是非常难，3万多名教师更不可能经过几天的培训就能全员网课，相比之下，每个私校只有几十个老师，就更容易灵活应对和挑战。
这就要提到Mentor的概念，Tim Chen指出，高中留学生，甚至本地的高中生都应该寻找这样一个“导师”，这通常是留学或者升学规划的一部分，在学生的学科及语言学习，文化融入和背景提升等多方面给出指导，在关键的时候给予支持，这对学生的一生都有重要的影响。
北美升学（Ivy Shuttle）的校长Jack Hu从事升学辅导十多年的经验，与美国各大藤校招生官保持着密切的交流。
他表示，目前单就藤校来说，并没有对公校还是私校有更多的倾向性，录取比例大概是一半一半。学校挑的是学生，并不是学校。
当然，他表示，私校有很多的教育目标，学校会尽量保证实现“精英教育”的教学目标，也会主动督促学生为升学做准备，私校的师资力量、条件和资源是优于公校的，对于学生必然会有更好的支持。
因此，常常可以看到私校的学生在表达，待人接物，思维方式等方面都让人印象深刻。
在评价公校学生方面，高校更看重学生的自主能力、家庭的互动和熏陶等等，今年他们辅导的学生就有多名公校学生考试了哈佛、耶鲁等顶尖高校。
看完这篇文章，是不是觉得对孩子的规划很重要？欢迎给我们留言，或者加入大多家长汇交流群，和更多华裔家长、嘉宾们探讨共进。
