最近，加拿大发生了一桩又一桩与种族歧视有关的特大新闻事件，从卑诗省坎卢普斯的原住民寄宿学校旧址发现了 215 名儿童遗骸，到安大略省伦敦市一个穆斯林家庭在街头遭仇恨袭击 4 人丧生。
每一件事都令人无比震惊和悲痛，让心存正义者极其愤怒，意识到在多种族裔并存的加拿大，反对种族歧视的话不是讲的多了，而是讲的少了。
新冠疫情期间，加拿大许多城市针对亚裔的歧视案例频频发生，在人们不断发出反对歧视亚裔的抗议声中，一件件惨剧接连曝光，令人不得不直面历史的真相，正视现实的残忍。
如何更有效地反对种族歧视，消除歧视者的偏见和恶意？也许应该从教育做起，让孩子们从小学会尊重其他族裔的人，大家的肤色虽然不同，但每个人都是平等，值得尊重、包容的。
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据英文媒体报道，来自素里的一名老师认为加拿大的反对种族歧视教育需要更多支持。
这位名为Annie Ohana的老师，在L.A. Matheson中学教授社会正义。她表示在学校教授反种族主义仍然存在太多障碍，而且往往把责任放在个别教师身上，无法弥补系统性缺陷，此外老师们缺乏一些他们需要使用的物资。
“我必须把教科书及课程之外的其他资源整合起来。如果您与从事这项工作的教师交谈，就会发现我们需要制作自己的教具”。
“我总是告诉人们的是，他们的意图始终是做好事并尝试更多。但是资源呢，如果你想引进原住民协调员或专家学者，那么实际上支付给他们的钱，还没有。”
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Ohana谈到上个月在坎卢普斯的寄宿学校发现了 215 名原住名儿童的遗骸，周日安大略省伦敦的一个穆斯林家庭因仇恨而被杀害，以及疫情期间警方报告的仇恨犯罪有所增加，她认为教导学生们了解系统性种族主义，以及优先考虑多样性和包容性至关重要。
“这是我们必须在系统层面上研究的问题。一种方法是，我们需要停止持有这种观点，认为加拿大很伟大，上述这些事情都是异常现象。然而，一件件惨案就发生在系统内。”她解释道。
Ohana表示，现在我们有大量资源可以使用，来教授学生有关白人和欧洲人在历史上的贡献和经历。
“如果你遵循主流的叙述，有太多这样的叙述了。我们课程中的内容在很大程度上仍然是定居者-殖民模式，教授的内容缺少很多历史真相”，她认为如果想展示给学生更多，需要老师有激情、精力和才能去进一步挖掘。
安省穆斯林家庭在街头遭仇恨袭击 图片来源：THE AFZAAL FAMILY
Ohana表示，虽然学校在反种族主义工作方面取得了长足进步，但它需要超越“多元文化主义”和“宽容”的概念。
相反，她认为人权、公平和多样性应该是重点。这意味着不能仅仅关注历史上对 BIPOC （指黑人、原住民和有色人种）人民和社区的压迫。
“你不能永远将他们当成受害者，他们所做的贡献同样有价值，但是通常我们不会在教科书中赞扬、歌颂这些人。我们需要向学生展示加拿大的真实历史，它是大家共同建立的，不仅仅由白人和白人故事构成。”
Ohana指出，学校并不存在于真空中，不能完全使学生免于激进化或接受白人至上主义的意识形态。然而，她认为反种族主义教育可以“筑起一堵墙，一道足够高的墙，这样那些负面力量就不会那么容易摧垮它。”
Nathaniel Veltman 图片来源：THE LONDON FREE PRESS
新闻中那名在安省伦敦被捕，并被指控杀害同一个家庭四名成员的男子Nathaniel Veltman才刚刚20岁，这一事实让 Ohana深受触动。
“五年前，我这个年纪的老师可能会在高中教过这名男子。我想那里一定有关于人权的教育，可能他们和穆斯林同学一起上过课。学校针对反种族歧视能做的教育越多越好，”她表示，并补充说学校并不是唯一的学习场所。
”从谒师所（锡克教的崇拜场所）到寺庙，再到清真寺，社区做出了很多努力。我认为在日常生活中做的工作越多，反种族歧视就会变得越容易。不要害怕和你不同的人，不要害怕那些可能和你持不同意见的人。”
的确如此，加拿大是多元文化融合的国家，不同肤色的人有各自的风俗习惯和宗教信仰，你不去尝试理解其他族裔的文化，他们也很难了解你的。
世界因为不同才更美，加拿大因为各个族裔人的努力和付出，才能成为现在的加拿大。
学校应该引导孩子认识真正的加拿大，将来他们才能在这个美丽的国度和谐共处、互相尊重。
