对于大部分华人来说，加拿大的“原住民”这个词带着神秘色彩，带着些许恐惧，带着很多的不了解。
孩子长大以后也会有各种各样健康问题，比如：智力低下，焦虑，动作不协调，判断力差，难以集中注意力，缺乏社交和沟通技巧，不考虑行动后果等等。
1894年的一项原住民法案修正案规定，在寄宿学校就读是义务教育。孩子们被从自己的家庭和文化中带走，被迫学习英语，信奉基督教，并接受白人的习俗，很多孩子更是从此以后都再也没能见到过自己的父母。
在19世纪70年代至1997年间，超过15万的原住民和因纽特儿童被迫进入由教会经营并由政府资助的学校。目前已知的就有4100多名儿童在这些学校上学期间死亡。而那些活下来的，也并没有好到哪去，研究认为这些寄宿学校的经历是原住民遭受巨大创伤的最主要因素之一。
至少两代以上的原住民受到寄宿学校经历的影响。在这些学校受到的虐待的父母由于无法抚平受到的伤痛，转而又成为了施虐者。就这样，伤痛一代一代延续着（intergeneration trauma）。2016年4月，Attawapiskat原住民保护区，宣告进入紧急状态。不是雪暴、不是恐怖事件，而是因为一天的时间内，这里有11人试图自杀。
原住民的伤痛什么时候才能彻底被疗愈？这个答案无人知晓，但好消息是一直有人在努力。小A说她的同事中有两人就是从这所学校毕业的，从艾伯塔大学毕业后又回到这所学校教书，希望帮助这里的孩子摆脱贫困，酒精，毒瘾。
希望到底是什么？没人能说清，或许它就像是小A和小A同事们这样的人在黑夜里带来的点点星光吧。
