尽管电脑等高科技能开启知识的无限泉源，甚至开拓多元化学习方式，但是，卑诗省府对中小学电脑设备的使用没有一定准则，教师的使用能力和态度也不一，这与省府没有直接拨款采购高科技设备有关，有时家长会募款让学童在教室内有电脑可用。
目前各学校使用电脑科技教学的准则不一，以列治文为例，所有教师都有派发一部笔记型电脑，温市则是只有派发给中学教师。在素里，不是所有教室或教师拥有电脑，但教室都连上无线网路(wifi)，也鼓励学生和老师携带自己的电脑设备。另外，列治文大约一成的教室里，有安装电子白板（smart boards），绝大多数是家长募款安装。对于教室内没有科技设备的通则，省教育厅表示，因为各校区的需求不同，但每年拨出营运补助给各校区，由他们自行决定是否要添购高科技设备。
有两个孩子在温市公立学校就读的家长麦克里利克（Stacy McCririck）表示，儿子学校的电脑设备过于老旧，有些老师也不知道如何把高科技融入教学过程。
另有家长塞尔夫（Kathryn Self）表示，她熟悉如何举办募款，所以帮助添购电子白板设备，但不是所有家长都熟悉如何募款。
家长武科利克（Kelli Vukelic）则说，希望省府依据学生的年级，制定合适的电脑科技使用方向，教育厅再拨出预算添购这些设备。
温校扩电脑授课 师生家长互动频
科技日新月异，过去只有上电脑课堂时才使用电脑，现在每个课堂都可以是电脑堂，大温多家中小学的教师，目前在课堂上全面采用电脑科技来辅助教学，这不但加强师生的互动，而且提高学习趣味。在教师协助下，家长可以在网络观察子女学习进度。
据《温哥华太阳报》(Vancouver Sun)记者访问了大温3间学校，了解教师怎样全面运用电脑科技辅助教学，而学生怎样借助电脑科技学习。
正如温哥华教育局副督学西娅尼洛(Maureen Ciarniello)所言，今时今日科技已是大部分人平日生活的一部分。在10至15年前，电脑科是一个独立科目，现在已截然不同，电脑已不再只是上电脑科时才使用。
校内设平板电脑流动手拉车
在列治文的霍马小学(Homma)，对于教师里奇(Peter Ritchie)所任教六年/七年级生来说，电脑科技只是教与学的常规一部分。课室摆放着苹果(Apple)笔记本电脑及苹果桌面电脑两部电脑，以及一个智能白板(smart board)。还有，该校更有一个装了30部平板电脑(iPad)的流动「手拉车」，供校内学生轮流使用。
平板电脑今天成为课堂的有用工具。在《温哥华太阳报》的记者采访期间，里奇的学生正在使用iPad上语文堂，他们先阅读名为A Winkle in Time的书其中一部分，然后利用应用程式去表达他们认为该书所说的是什麽。
家长更快了解子女的学习进度
作为教师，里奇亦使用软件Fresh Grade，连系学生、家长及教师，让家长更快了解子女的学习进度，毋须家长好像以前，经常要问子女在校内学习了什麽。
此外，在南素里太平洋高地小学(Pacific Heights)，教师昂鲁(Jeff Unruh)使用电脑科技来辅助教学，让学生在充满趣味的情况下学习。昂鲁更利用iPad来收集学生的作答，及核对学生的答案是否正确，从而了解学生对课堂内容理解有多少。
还有，在《温哥华太阳报》的记者访问时，温哥华东区坦普尔顿中学(Templeton Secondary School)的11年级与12年级学生，也利用电脑科技来学习。该校校长戴维斯(Aaron Davis)称，受惠于私人捐款，该校购买了多部电脑和软件，供学生使用。
原文出处：http://vancouver.singtao.ca
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本文发布于： 2015-10-4 08:29
