但是，他们仍然强调，一定要有录音，录像做证据。他们把我逼到了一个死角，我只能反击，我告诉他们：我的小孩除了上学，还参加很多别的活动，每周日都到教会参加主日学，人们都很喜欢她，从来都没有抱怨过。这些都是事实，可以去观察，求证。我们的家庭生活也非常的和谐，社区交流也十分的融洽。和我们接触的不是只有学校的老师，还有我们的家庭医生，朋友，邻居。我的女儿和大家的交流都很好，为什么她只是在学校里不和老师交流？我对学校是否是一个合格的学校，老师是否是一个合格的老师，表示怀疑！
他们是如何教育学生的，我需要深究。我不能同意把我的女儿定为自闭症，她是正常的，必须留在正常的学校。现在，我需要一个合理的解释！如果没有解释，我会马上联系教育局，甚至社区，多伦多市，安省儿童及妇女保护部门，寻求保护！ info.51.ca 无忧资讯
我发言完毕之后，会议没有继续，而是休会十几分钟。在教育局的人讨论之后，才继续进行，并由组长宣布他们的报告，大致内容如下：教育局的工作人员在接到学校及老师的申请后，专门成立了一个小组。小组成员在学校里已经观察了我的女儿好几天。通过这些天的观察，及会议的讨论，得到的结论是：我的女儿是一个健康的，正常的孩子。她只是英语不太好，不能很熟练地与人交流。将来英语熟练之后，必定会交流的更好！孩子留在普通的学校上学，不被转到特殊学校。
听完之后，我真的是相当的生气，小组既然已经观察了我的小孩几天，已经能判断出这个小孩是正常的，为何还苦苦相逼。当时，我表示接受教育局的决定，并且表示会时刻关注孩子的情况，保持和学校经常联系，以确保小孩能够健康成长。并要求他们留下联系的方式，如果有问题我会马上联系他们。
那一天之后，我觉得小孩的事情不能有半点的马虎。之前因为要兼顾工作及家庭，我和老公都十分的疲惫，对孩子的照顾不够细致。另外还有一个原因，我对加拿大了解的不够多，胆子小，不敢对学校，老师有什么要求。不久，我辞去了工作，专心照顾家庭。多听，多看，多学，关于育儿，家庭，妇女，儿童等等相关的知识，武装自己。每天接送孩子的时候，一定要向老师询问孩子的情况。
隔三差五的就到校长办公室去找校长查询。我对女儿的班主任提出了要求：1. 必须按照规定，安排我的女儿当值日生。2. 老师应该和我的二女儿打招呼。3.要应该公平地对待我的女儿。终于，有一天我的孩子也有机会当上值日。在班上也能回答问题，讲述小故事，画画，唱歌。后来还获得了一张Student of the Month 的奖状。之后，我们还是离开了那个学校，到另外一个更适合的小学。
从那以后，我还陆陆续续地了解到，有不少中国新移民的家庭也遇到过这样的情况，小孩被错误的送到特殊学校。当年的事情，我一直都没能忘记，也十分感谢我的同事！如果，不是她与我分享了她的经历，让我的心里有个概念，那天我根本不知道该如何保护我的女儿。
今天把这点经历写出来，希望对大家有帮助！我们为人父母的，是孩子们唯一的后盾，必须要给力！
