终于在他1岁7个月的时候，我们举家移民温哥华。我从一个职场女性转变成一个全职妈妈。每天可以在家伴着儿子看书，画画，讲故事，睡觉，享受属于我们母子的快乐时光，看着他一天一天的变化，哪怕细微的一点，也令我感动。
在温哥华一般满3岁的孩子可以送去preschool或者daycare，这是两种学前教育体制。后者更像国内的幼儿园，早上8点去，下午5点接回家。前者是半托儿式，一般只有2.5-4个小时不等。相对来说后者的费用更贵，除非是双职工家庭不得已，一般家庭只要有个全职妈妈，大多选择给孩子上preschool，一方面可以让孩子适应集体生活，另一方面也可以节约托儿费用。
儿子满三岁的时候，我们也决定送他去preschool。他终于第一次独自将去一个陌生的环境与老师和同学共处4个小时。刚开始一周，从我转身离开的一瞬间他就开始放声大哭，哭到最严重可以尿湿裤子。即便这样，老师也建议我让他继续留在教室，只是要我多备一套更换的裤子以防万一，老师示意我这是孩子的“分离焦虑”，这个年纪的孩子都会有，只是程度情况各不相同，过几天就会好的。刚开始二周，我就偷偷地躲在门外观察他，从最初几天的连续哭喊，到后来几天每次的15分钟，10分钟，5分钟，到最后不再哭泣。以后每次和我道别的时候就在我耳边说：“妈妈，记住准时来接我。”得到肯定的答复后，他和我挥挥手走进教室。就这样，儿子顺利地渡过了第一阶段的分离期。
到了5岁准备上小学的年龄，经过多方比较后，我们还是选择了我侄子曾经上过的那所小学，于是我们搬去了北本拿比。因为经过了preschool的预热，他已经熟悉了学校的一般规则，所以对于小学延长的在校时间也能很快适应了。每天放学开车回家他就喜欢跟我讲学校发生的事情，上课内容啊，同学之间的事情啊，我饶有兴趣地听他讲，时不时也插上两句。我很喜欢我们母子之间这种交流方式，像母子又像朋友。
随着年纪的增长和年级的增长，他的语言表达能力也越来越丰富，他现在能自如地在中英文两种语言中轻松转换，也是得益于我们坚持在家里给他一个中文环境的缘故，我们和他的中文交流不仅仅是日常生活的衣食住行的沟通，我们会刻意地穿插成语，歇后语，诗词等等，同时也鼓励他多运用这些词汇和我们日常对话。所以，他现在已经习惯性地用中文叙事，而且对成语的理解和运用也非常到位。其实能不能学好中文也在乎于父母的坚持度，因为如果孩子一旦发现家长可以和他们用英文交流，那么他们本能地就不再讲中文了，即使他们能听懂，但也懒得去表达，久而久之中文就越来越弱，就仅限于最简单的日常用语。所以，与其花大价钱给孩子上中文学校，不如家长自己营造一个母语环境，让孩子从中受益。语言其实是一种交流方式，多一种语言也就多一种沟通的途径，对孩子的成长益处多多。
除了学习，我每天课后陪着孩子穿梭在游泳班，画画班，象棋班……看着他一天天成长和进步，与他一起分享着快乐，分担着苦恼。睡觉前的亲子时光也是我们母子一天中最亲密的时刻，他的小手抚摸着我的嘴唇，我搂着他，听他分享这一天中最感谢的事情和最难忘的事情。每当这个时候，我的心就像柔暖的海绵，轻轻地吸收着从他那里来的甘甜。有时候真想这么一直抱着他，看着他，请他不要那么快长大。
那天送他去学校，看着他背着书包朝我招招手，然后迅速地消失在人群的时候，我突然想起龙应台的那段话：所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你，不必追。
养儿方知父母恩，现在我也体会到了父母对我们的那份浓浓的情感。孩子从母体出来剪断脐带的那一刻起，就宣告了他们已经成为一个独一无二的个体。虽然生命的纽带分开了，但是血浓于水的情感就像一根无形的风筝线，永远连着父母与孩子，无论他们走到天涯海角。
