当局在2010年曾检讨向成年新移民提供的语言课程LINC，发现欠缺机制测量LINC与CLIC对学生学习语言的影响，决定参考渥太华的成功例子，引入「习作为本语言评估」（Portfolio-Based Language Assessment，简称PBLA），协助两个课程的教师，以划一标准评鑑学生的语言能力。
建议机制对课堂的培训时间、备课要求和语言评估都有一定的规定。每个学生也会收到一个名为「语文伴侣」（Language Companion）的文件夹，放置学生的作业，以及非母语英语课程（English as a second language）参考资料等，方便教师评核。
有关机制将由2013至14年度起分阶段实施，目标是三年内正式采用PBLA。首年由课程统筹员向主任教师推行PBLA的培训，第二年则由主任教师向所有前线教师介绍如何在课堂上推行PBLA，第三年则正式在所有课堂执行PBLA。
本文发布于： 2013-3-17 21:15
