美国有线电视新闻网（CNN）发表了一篇Kara Alaimo的评论。她是Fairleigh Dickinson大学传播学副教授。她的书籍《影响力：为什么社交媒体对女性来说是有害的》一书最近由 Alcove Press 于2024年出版。
评论说，当你的孩子重返校园时，他们很有可能计划使用人工智能来完成学校作业。
在独立民调机构皮尤（Pew）研究中心2024 年的一项调查中，26% 的 13 至 17 岁美国青少年表示，他们曾使用 ChatGPT 来完成学校作业。从那时起，人工智能聊天机器人变得越来越普遍，所以现在的比例可能会更高。
作为一名教授，我有一个词来形容学生让聊天机器人写论文的行为，就是作弊（cheating）。最重要的是，这让他们失去了动脑的机会。不幸的是，由于检测人工智能生成内容的工具并不可靠，学生们很容易就能逃脱惩罚。因此，当教育工作者批改试卷时，我们总是无法判断是否使用了人工智能。
这就是为什么家长们在本学年必须和孩子们谈谈什么时候应该或不应该使用人工智能。
位于旧金山非盈利机构 Common Sense Media 人工智能项目高级总监托尼（Robbie Torney）说：“重要的是，确保他们把人工智能作为作业工具，而不是作业捷径。”
下面是如何做到这一点的一些方法。
利用人工智能进行辅导和头脑风暴，而不是思考或写作
托尼说：”首先，跟孩子们谈谈为什么他们的目标应该是’学习和成长‘。如果人工智能替他们完成作业，就会剥夺这种‘学习和成长’机会。”
不过，人工智能可以帮助他们学习。托尼建议将其用作家庭教师（tutor）。他说：“人工智能可以很好地解释困难的概念或帮助他们摆脱困境，但原创思维和工作应该是孩子们自己的。”
托尼表示，人工智能也可以帮助学生集思广益，但学生应该自己进行思考和写作。
他说：“重要的是要解释为什么这些规则很重要。我们的大脑就像肌肉。孩子们如果不练习，就学不会技能。”
托尼认为，理想的做法是在孩子们使用人工智能之前就约法三章，然后 “定期检查”，确保人工智能工具不会取代他们的学习。
不要相信人工智能告诉你的一切–要一起弄清楚
聊天机器人会告诉用户一些不真实的事情。这叫幻觉（hallucinating），而且经常发生。
还有一些时候，聊天机器人吸纳新知识的周期并不及时。例如，最近一些同一课程的学生提交了有几篇惊人相似的作业，可能是人工智能生成了这些作业。因为多名学生误以为没有任何联邦立法来帮助换脸视频受害者，实际上《Take It Down Act》（禁止换脸法）已于今年 5 月成为联邦法律。
因此，不要轻信人工智能给出的答案，家长们应该教会孩子们如何对他们收到的信息进行事实核对（fact-check）。托尼建议，其中一个方法是，把他们在学校获得的材料，与聊天机器人显示的回答进行比较。
家长们参与一起核对事实就可以给孩子们做好榜样。家长们不应该因为不完全了解人工智能的工作原理而对这样做感到窘迫，实际上大多数人都不了解人工智能的工作原理。
托尼说：“你不必成为人工智能专家，也可以帮助你的孩子明智地使用人工智能，参与提问和共同探索可以教会他们未来所需的技能。”
这一点很重要，因为不管你喜不喜欢，聊天机器人可能会一直存在下去。托尼说：“通过人工智能界面获取信息对孩子们来说将越来越普遍，就像从互联网获取信息对孩子们来说已经很普遍一样。”
人工智能可以帮助完成学业，但不能提供私人建议
家长们应教导孩子们不要从聊天机器人那里获得私人建议或与它们分享私人信息，这很重要。
托尼表示，孩子们很容易忘记人工智能聊天机器人也是一种技术。他说：“我们知道，年龄较小的孩子往往分不清虚幻和现实，因此更容易认为人工智能是真人或朋友。”
一个令人担忧的问题是，经过训练可以进行浪漫对话的聊天机器人可能会与孩子们进行情色方面的对话。被错误训练的聊天机器人还可能给孩子们不好的建议，鼓励有害的想法，甚至取代与人类间的社交关系。
因此，提醒孩子们人工智能不是人类是个好主意。托尼表示，如果聊天机器人给出的答案让人觉得匪夷所思，家长可以这样跟孩子说：”你注意到人工智能是否能正确表达‘我喜欢你的想法’的吗？这只是程序的反馈界面而已。人工智能对你的想法没有任何更多的想法。”
托尼警告，孩子们也可能无意中通过聊天机器人公开私人信息。他说，如果孩子上传了一张你家的照片，而系统将其作为训练的一部分，那么这张照片就有可能被其他用户看到。因此，家长要告诉孩子们不能与人工智能工具分享个人信息。
最后，为使用聊天机器人制定明确的时间规则。托尼建议，考虑允许孩子们在家庭房或起居室等地方使用聊天机器人，但不要在卧室等无人看管的地方使用。他建议建立无干扰时间段，比如吃饭时和睡觉前，任何人都不能使用新技术干扰生活。
你的孩子可能会尝试使用人工智能来帮助他们完成学业。聊天机器人已经变得无处不在，了解如何使用它们是我们孩子的一项生活技能。
这就是为什么我们应该教孩子们使用人工智能来帮助他们学习，而不是替他们完成作业，并且要想一想聊天机器人说的是不是正确。其中一种教学方法就是一起使用聊天机器人。
孩子们还应该知道，他们不应该向人工智能平台寻求建议。即使它们听起来像真人，但它们并不真人，但人工智能肯定能干扰他们学习的后果。
