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赛德华夏课堂:面对BC省数学教学大纲改革

[加拿大乐活网lahoo.ca 乐斌报道]2017年1月22日赛德华夏学院创始人张诚博士在Kerrisdale Community Centre为学生和家长们全面对比分析了此次数学教学大纲的改革,并为学生提供了应对策略。BC省的数学教学大纲为什么要变?张诚博士针对家长和学生关心的问题做了深入的分析。

主持人介绍赛德华夏学院背景及主讲老师张诚博士

新的BC省数学教学大纲于2016/2017学年全面推行后,引发了社会尤其是家长的关注。一些复杂运算的减少、将其他国家在小学三四年级就学习、掌握的分数加减乘除推迟到八年级……等等新的改革,令很多家长都担心自己的孩子将在全球化的竞争中失去优势。那么家长们的担忧真的有必要吗?学生们真的已经熟知新的数学教学大纲了吗?知道其中哪些内容已被增加、删减或调整吗?面临改革,你们真的有想过应对策略来提高自己的数学成绩吗?

张诚博士在分析之前,首先举例说明了课纲修改前后的差别:1年级要求认识1-100的数字,但是新大纲已经改成了1-20个数字,从这个简单的例子就能看出新旧大纲的区别。

课程内容调整与增减

调整:

低年级内容调整到高年级 (e.g. Move central tendency from G7 to G8)

高年级内容调整到低年级 (e.g. Move linear symmetry from G9 to G7)

删减:

涉及应用定理的证明与运算 (e.g. properties of angles in a circle)

复杂运算 (e.g. complicated linear equations)

增加:

涉及现实问题的应用 (e.g. compute percentages in financial literacy, scaling system)

涉及与其他学科的结合 (e.g. fractions and notes in music)

涉及原住民文化 (e.g. dream catcher making, quill box making)

高年级课程内容调整到低年级,比如图形对称性从9年级调到7年级,而画图也调整到四五年级学习。但是课纲删除了很多定理的证明,把很多复杂运算的过程删掉了,比如一元二次方程之前是需要教导学生公式推过程的,现在变成直接提供公式,学生不需要知道为什么,但是也出现了一个问题,就是很多考试都是不能带公式进入考场的,就算是课程改革也没能影响这一规定,这也是改变后给学生和家长带来的困扰。

更注重与原住民文化的关联

教育缺失了内容,张诚博士分析BC 教育的改革原因。家长希望给孩子送到名校,但是 BC 省要培养的是适应社会需求的人,并不是为申请名校来培养学生。

主讲人:张诚博士

张诚博士是赛德华夏学院的创始人,曾在UBC任职并从事博士后研究,主要研究方向是计算几何理论,计算机视觉和机器人视觉算法。他是一位同时在数学,计算机,电子工程和机器人视觉算法四大领域取得成就的资深教育专家。

*数学教育权威。主编北美权威数学教辅书《Excellence in Math》一到十二年级系列丛书;

*名校理工科申请导师:已帮助多位学生成功申报自己喜欢的名校专业,在帮助学生申请大学尤其在名校理工科选笠方面具有及其丰富的经验;

* 加拿大青少年机器人俱乐部(Canada Youth Robotics Club)主席;

* RoboRAVE 国际机器人大赛加拿大赛区主席;

* World Educational Robot Contest 世界教育机器人大赛加拿大赛区主席;

* 2011年荣获“卑诗省年度企业家大奖(Entrepreneur of the Year Awards)”;

*2012年荣获“卑诗省多元文化贡献奖“(Provincial Nesika Awards)提名;

* 加拿大童军 (Scouts Canada) 本拿比 7th SW 领队;

*爱丁堡公爵奖(Duke of Edinburgh’s Award)领队

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