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凯文教育回声 | 家校交流会:我们要以什么样的心态对待家庭作业?

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感激 发表于 2019-4-9 19:51:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
KAIWEN

  校长交流会:家庭作业

  我们要以什么样的心态对待家庭作业?

  3月20日,在朝阳凯文艺术中心黑匣子剧场,王富丽校长和家长们一起,进行了一声关于“家庭作业”的交流会。

  很多家长反映在作业上有量多、难度过大等问题,她们希望作业量是低年级一个小时之内;高年级两个小时,有的家长还提出把周六周日作业匀到周内这样的建议。

  根据这些问题和建议,王校长开始了分享。

  首先,王校长列出了几种种类的作业:

  1.老师布置的课后在家里完成的作业

  2.家长布置的在家完成的作业

  3.培训机构布置的课后作业

  4.自己在课后自觉设计并完成的作业

  5.课外拓展

  6.课后阅读

  王校长让家长们进行排序,家长们都同意课后阅读最重要,孩子如果每天积极读书,那么一定会进步。第二是自己找的作业,因为表现出孩子的主动性。有家长补充说,定时定量的体育锻炼也非常重要。

  王校长说:“老师布置的作业其实是与学生的学习过程息息相关的,老师布置的作业也是不可或缺的,但我们要注意,家庭作业重点不是量多,而是要有质有量。”

  她认为,孩子们如果能够将老师布置的作业做好,那么其实课外补习就显得没有那么必要,当然如果自己的孩子主动要求补充知识,我们也是非常鼓励的。

  那么,家庭作业应具备的主要功能有哪些?

  1.巩固知识:可以使课堂上学到的知识得以及时巩固;

  2.应用知识:可以将老师讲述的知识运用到实际生活当中;

  3.新知识预习:孩子的学习能力要看课后,预习可以锻炼孩子的自学能力,让他们在后来的学习中越来越高效。

  4.课外知识拓展:完成老师布置的作业,预习之后,可以做一些知识应用型的拓展;

  5.查缺补漏:这是家长提到的一点,通过做作业,可以让孩子发现疑问,再通过询问和探索找到新的知识点。

  王校长提到,朝阳凯文学校的九年级学生Nemo,在课外参与了化学生物有关论文的创作,这种拓展运用,使得他的跨学科知识在现实生活中得到应用,也让他有了很大的进步。

  所以,家庭作业应该实现的最重要的教育目标是哪些?

  我们的作业有一个教育目标,这个目标要与功能目标区分开来,像是完成任务、考大学,而教育目标是:

  ?积累知识

  ?培养习惯

  ?提高能力

  ?培养兴趣

  ?锻炼毅力

  王校长说:我们是在培养孩子的品质,家长老师种种态度,说的话,提出的要求,都在影响着孩子的性格品质。作业是孩子应该独立完成的事情,完成作业的目的是为了培养孩子独立学习的习惯,培养他们的主动性和时间管理意识,责任感和执行力。

  那么怎样培养孩子的品质?如果孩子做不出作业,什么是正向的引导方式呢?

  最重要的一点是心态,不能着急,也不能发脾气。王校长说:“我觉得对于孩子来讲,家长的每一个表情,每一句话,都可能会影响孩子的一生,影响他的自我认知。家长出于善意的愤怒,可能会让他们产生自我质疑。所以,家长一定要反思自己,用什么样的态度和方法,让孩子能够自主地,有兴趣地去做作业。面对孩子,一定要冷静,切忌冲动。”

  她说:“毅力和坚韧的性格是通过柔软的教育方式引导他们的,要像水一样渗透进孩子心里。充满了爱的家庭的孩子,他才有毅力,才会有勇气,愿意去面对错误和失败。”

  那么,什么样的作业量是合适的?

  王校长认为,合适的作业量首先要保证睡眠,而且要有合适的体育锻炼,还要考虑孩子的能力,要力所能及;还要给孩子自学与读书的空间,独立思考空间,发呆的时间,培养他们的想象和创造力;还要给孩子知识运用的空间和自由展的空间。

  当谈到不会做的作业如何处理的时候,王校长说,我们希望孩子可以通过跟同学探讨、向父母求援、预约老师的方式来帮助孩子触决困难。但她认为家长的帮助必须有度,不能过度帮孩子做作业而让他们失去了独立完成的机会,一定要让孩子有一个为作业努力的过程。

  那么,孩子做作业拖拉怎么办?

  王校长说,首先可以调整标准,激励指导,偶尔伴随小惩措施,值得注意的是可以家校联合,比如孩子有一点进步,家长可以抓住机会夸奖孩子,告诉老师,让老师继续表扬,孩子会感受到关爱,也会有动力解决更困难的作业问题。

  其实,最终回到核心问题,就是我们要以什么样的心态对待家庭作业?答案是心态要平和。不要让孩子觉得因为作业,爸爸妈妈就不再爱他了,家长要给孩子逐渐掌握知识的机会,要充满耐心地对待孩子的成长。这样,孩子会乐观,勇敢,有信心地完成作业。

  会后,有家长进行了分享:

  家长说,刚刚您说要控制自己的表情和肢体,不要给孩子们产业负面影响,但说起来容易,做起来不容易,有时候大家可能会意识不到自己的问题,因为即便是外部表露出愤怒或者鄙夷,但内心里面却觉得对孩子而言是“我是为你好”。所以家长其实要反思自我,最好的方法是保持家长与孩子之间的独立性。

  我认为作业量不是取决于家长,而是在学生和老师之间磨合之中产生的。至于课外拓展,孩子们自己积极性很高,主动要求找资源是很好的,但如果孩子连课程大纲之中的内容都无法理解吸收,那就没有必要再去补课。我经历过公立学校的学习,我们那时候会被成绩绑架。

  其实妈妈们的气愤也不可能天天压着,所以妈妈们其实要从认知上有所改变,要将孩子的任务和你的任务区分开。所以关于作业的问题,其实我觉得家长没有必要天天盯着孩子的作业,我们过去学到的知识或者概念有可能是过时的,你的强制性的帮助有可能是在误导孩子,有可能会限制孩子们的发展。

  在与孩子相处的过程中,应该保持各自的独立性,在孩子成长中要学会后退,给孩子留有自己的空间,我们要培养孩子的独立性,我常常和孩子们讲,你们去朝阳凯文就相当于我们上班,你要完成你老板布置的任务,成绩就是你的工资。

  所以,这跟我没有关系,这是孩子你们自己承担的东西。有时候孩子们也会不会的问题来请教,那我会和他一起寻找解决的方法,但我不会告诉他们答案。

  家长们还在这次交流会上提供了建议:年级为单位,家长反馈对作业的建议或者疑问。

  最后,家扫会的家长提出了两点,一个是信任,一定要对老师信任,对学校信任;另一个是接纳孩子的不完美,让孩子自主去学习,自主选择。这两点为这次交流会画上了完美的句点,但这不是结束,这仅仅是开始,朝阳凯文会努力倾听家长的声音并尽全力解决家长提出的问题。

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