随着安省中小学宣布了“全国最严手机禁令”，许多质疑的声音也开始慢慢出现。
手机禁令能管用吗？是否会带来一些意料之外的影响？不仅是安省家长，BC 省的家长也很难不关心，毕竟，BC 省的学校手机禁令也要从今年 9 月开始实行。
图源：CP24
安省的手机禁令要求幼儿园和小学学生需要全天都保持手机静音，放在自己视线之外，而中学学生在上课时禁止使用手机。
如果违反禁令，学生需要把手机交给老师或其它教职人员，还要通知家长。
质疑手机禁令的人里有资深教师，安省中学教师联合会的主席，安省小学教师联合会的第一副主席，为什么作为专业人士的他们会不认同？难道不让孩子在上课的时候玩手机还有错吗？
在多伦多一所私立高中担任教师，从事这个工作已经有二十多年的 Joanna Johnson 是禁令反对者 – 她认为这只是政府在装模作样地采取行动，并不能带来任何实际改变。
她反对手机禁令的原因如下：
第一，手机并不是唯一会让学生分心的东西，就算没有手机，一张纸都会让他们在课堂分心传纸条。
第二，并不是每所学校都采取小班教育，一些老师在课堂上面对 30 多个处于青春期的学生，想要禁止他们使用手机无疑是高难度的挑战。
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她在发布的一条吐槽视频中解释了自己的观点：
如果学生在上课时用手机，老师必须停下教学把手机收过来，然而并不是每一个学生都如此“自觉”，即使老师身手矫健，他们不被允许触碰学生 – 难道要用精神沟通？
未来老师的重点是否不再是教育，而是管理课堂？
Johnson 认为，政府之所以推出手机禁令，是因为它不需要金钱成本，但会给人一种教育正在发生变化的错觉。
安省中学教师联合会主席 Karen Littlewood 提出了类似的质疑，虽然她欢迎手机禁令对解决心理健康、欺凌和骚扰问题的帮助，但她并不认为新的禁令可以解决困扰现在的教育系统的问题。
并非所有人都对这项禁令报以悲观的态度，多伦多城市大学 The Dias 智库的总经理 Sam Andrew 非常支持手机禁令，甚至认为“它来得太晚了”。
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“这些（平台的）算法本质就是鼓励用户不断浏览新的内容，越来越多证据显示，智能设备只会对学生的学习、整体健康和幸福状态产生负面影响。”
“学习过程中从查看收到的信息或浏览社交媒体到再次专注于学习可能会花费长达 20 分钟的时间，这也是为什么政府将这次禁令称为‘眼不见心不烦’。”
Andrew 还提出有证据表明，即使学习的时候把智能设备放在旁边不去看它，也会成为一种干扰。
谈到如何执行禁令，Andrew 表示很重要的一点在于明确规则和过程。
家长和学生们需要清楚：
- 违反规则的定义
- 违反规则会如何处理
- 违反规则的后果
只有这样，老师们才能更好地执行。
女性大脑健康组织也赞同这次的手机禁令，尽管社交媒体可以提供帮助，但是浏览时间太久和这些社交媒体带来的负面影响会伤害到大脑的发育。
“我们必须利用这次机会，让老师、家长和孩子们了解如何避免过度使用科技带来的危害，以及为什么它们对心理健康会产生危害。”
但是也有人认为一昧禁止并不能真正解决问题，安省小学教师协会的第一副主席，David Mastin 认为安省应该更加关注如何教导学生正确地使用社交媒体和他们的智能设备。
“他们需要学习如何使用这些设备，需要确保他们知道不要使用自己的设备去进行网络霸凌。”
Johnson 同意他的观点，因为作为一名资深教师，她知道孩子在课堂上使用手机有很多原因：
逃避一些让他们不适的情况、利用手机来阅读、查资料和学习，如果全都禁止是不合理的。
“我们不能假装在我们读书的年代，每个孩子都全神贯注地听化学课。”
相比全面禁止使用手机，Johnson 认为学生需要得到老师的许可来使用手机，并且由老师来决定什么时候可以使用，什么时候不可以。
你对这次的手机禁令有什么想法？
信源：CTV News, CP24
